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心象聯想技能的特征及形成過程

時間:2019-05-06 17:01:53本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系[email protected] 斯祺 我要投稿

  關于心象聯想,很多人對此都并不是很了解。下面是學習啦的小編為你們整理的文章,希望你們能夠喜歡

心象聯想技能的特征及形成過程
 

  技能是指主體運用已有的知識經驗,通過練習而形成的穩固的復雜的動作系統。心象聯想是一種智力技能,它既有一般智力技能的特征,又具有它獨有的特征。掌握心象聯想技能和特征及形成的特點,對發展心象聯想能力,增強記憶效果有十分重要的意義。

  一、心象聯想技能的特征

  (一)活動對象的觀念性

  心象,就是映象有意識地再現與再造,是經過人的主觀意志加工所形成的一種受意識駕馭的鮮明、強烈、生動、離奇的特殊感知形態,所以說心象聯想技能活動的直接對象是事物在頭腦中的映象,而不是具有一定物質形式的客體本身。事物的映象屬于觀念的范疇,是觀念性的,具有抽象性和主觀性。因此,這種特征要求我們善于觀察,善于想象,從而不斷地在大腦中儲備豐富的映象,而不是在心象聯想中總拘泥于事物本身或語言形態。這樣,才能達到加快心象聯想速度的目的。

  (二)活動過程的內潛性

  心象聯想的過程,是在頭腦內部借助于事物映象和內部言語而進行的。它只能通過難以覺察的映象變化和思維的加工改造過程而判斷其存在,具有內潛性。這種由潛性表現在它對活動映象的觀念加工改造的潛力很大,既可以加工改造具體、形象、生動的感性觀念;也可加工抽象、概括的理性觀念。心象具有綜合能力并能迅速回憶,它作為學習組成部分的作用,常常被人們低估,而實際上,其潛在的動力是巨大的。

  (三)活動結構的高度簡縮性

  就心象聯想技能的結構和進程而言,它是可以高度省略、高度簡縮的。它既不象動作技能形成中那樣有各種漸進的表現形式,也不要繁瑣的語育規則和程序。它往往使人難以覺察其話動的全部過程,是一種非擴展性的自動化過程。因此記憶過程中,心象聯想的速度和數量遠遠超過借助于語言和邏輯的理性的記憶。

  (四)活動結果實質上的抽象性

  如果有人認為心象聯想就是把對象視覺化的話,那么我們認為他錯了。事實上,經過心象聯想加工過的心象(不管是單個的還是系列的)并不像頭腦中的一張心理圖片。它和一張圖片的區則就在于它并不連系于視覺形態,它既不精確而又不加以歪曲、分割。它常常以它自身的不斷改變,來模擬外在對象的連續化。因而我們把心象看做對象表征的抽象類似物,認為它雖然在人腦中表現出形象的特征,但實質上,這種依靠心象聯想技能加工成的心象是抽象的。

  (五)心象聯想記憶的持久性

  我們知道,信息貯存于長期記憶之內的形式無非是心象表征和言語表征;在記憶過程中對記憶容易有重大影響的三個因素是:材料的意義性,材料的相似程度和材料的表象程度(抽象性對其體性而言)。而心象聯想技能恰好是能起著把較少意義轉變為更有意義的材料的作用,并能加強材料的表象程度,所以,心象聯想是擴大記憶量,激活記憶的檢索通道,并使記憶材料長期保持的重要手段。

  (六)活動方式的隨意性和主觀性

  心象聯想技能一旦形成并穩固,其活動有時就有可能在無意注意中自然發生,但并不能因此就說心象聯想技能是一種不隨意活動。事實上,心象聯想活動常常需要尋找各種心象之間的內在的或外在的意義聯系甚至更為重要的是需要給沒有意義的材料人為地賦與其意義,以達到增強心象在大腦中的強度,加深印象的目的。因此,心象聯想活動是一種隨意性和主觀性很強的活動。也就是說,我們在進行心象聯想時.心象越奇特、生動,呈現就會越清晰;心象越與自己關系密切,就越利于聯想和回憶。

  二、心象聯想技能的形成

  (一)認知階段

  這一階段學習的主要內容是關于心象聯想的概念、原理、方法、程序和有關注意事項。

  具體地說,我們首先要弄清楚心象和聯想這兩個主要概念。所謂心象,我們前面己經說過,它是映象有意識地再現與再造,是經過人的主觀意志加工所形成的一種受意識駕馭的鮮明、強烈、生動、離奇的特殊感知形態。聯想就是由一事物或概念想起它事物或概念的心理過程。它是記憶的基礎。其次,心象聯想的原理包括

  (l )心象最根本的特征,就是擺脫了人的語言形態通過人的各種感知形態而出現;

  (2)聯想是有利于提取的記憶儲存方式,聯想的三個基本定律是相似、相反和相關。

  心象聯想的方法很多,主到:直接聯想對應聯想法,編碼聯想法、網絡法、容納法、連鎖法等等。

  心象聯想的程序一般是:

  (l )再現或再造心象;

  (2 )確定聯想方法;

  (3)就所呈現的心象進行有目的有意義的聯想;

  (4)強化可供檢索的頭緒

  (5)最后是通過聯想提取所需信息。

  進行心象聯想,要注意如下事項:

  (1)要以心象進行聯想,絕不要以詞語進行聯想;

  (2 )聯想要盡量離奇、荒謬可笑;

  ( 3 )聯想要與自己有關;

  ( 4 )對同一材利的聯想方式一旦確定,就不要輕易改變。

  (二)聯結階段

  聯結階段是在認知階段的基礎上進行的。這一階段的任務是模仿一定的程序,學習一定的方法,從而完成心象聯想,記住有關材料,而完成任務的途徑就是練習,因為,練習是技能形成的基本途徑。但并非任何練習都能促進技能的形成。

  促進技能形成的有效條件是:

  (1)明確練習的目的和要求,而不是簡要重復;

  (2)掌握正確的方法,避免盲目試探;

  (3)對練習要有系統性,要有計劃、有步驟、一環扣一環地進行;

  (4) 合理分配練習時間,應根據材料的難易程度和數量多少,而確定成集中練習,或分散練習;

  (5 )了解練習結果,及時得到練習的反饋信息,鞏固正確的、糾正錯誤的;

  (6)采用多樣化的練習方式,有利于提高訓練的興趣,保持注意的穩定和集中;

  (7 )要充分發揮自己的主觀能動性。

  (三)自動化階段

  在掌握心象聯想的基本知識和經過有效的心象聯想訓練后,技能愈來愈快,愈來愈自動化。考察心象聯想技能自動化的主要參數有四個:

  (1 )心象聯想技能的內化程度;

  (2 )技能的概括程度和遷移能力;

  (3 )技能的熟練程度,即激活聯想通道和進行檢索的速度。

  總之,誰有了高度自動化的心象聯想技能,誰的記憶力就將得到驚人的提高。

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